Lam Ibtida Dan Ketentuanya

Di antara jenis huruf lam yang sudah kita bahas yaitu lam ta’lil dan lam juhud. Selanjutnya yaitu lam ibtida.

Terdapat tiga istilah untuk nama jenis lam ini yaitu lam ibtida‘, lam inna dan lam muzhaliqah. Ketiganya merupakan lam yang sama, namun cara penggunaanya berbeda.

1. Ta’rif Lam Ibtida

Lam ibtida termasuk kategori lam ghair amilah, yakni; tidak beramal atau tidak berfungsi merubah hukum ‘irab kata/kalimat setelahnya. Ia dipergunakan untuk tujuan taukid (mempertegas).

Dalam kitabnya al-mugani, Ibnu Hisyam berkata: ” Ahli Lughah sepakat bahwa terdapat dua posisi yang biasa dimasuki oleh lam ibtida yaitu: menyertai mubtada dan setelah inna yang meliputi khabar, baik dari jenis isim, fi’il mudhari‘ dan syibh jumlah (dhorof & jar majrur).

Sementara yang tidak sepakati Ahli Lughah yaitu masuknya lam ibtida pada fi’il madhi jamid, fi’il madhi yang disertai qad (قد), dan fi’il madhi mutasharif tanpa qad (قد).

Dan masuknya lam ibtida ketika tidak bersamaan dengan inna pada khabar muqaddam atau fi’il . Akan diperjelas di bawah.

Referensi:

المغني، ج٢, ص ٢٥٢

2. Posisi Lam Ibtida

• Lam ibtida pada mubtada

Lam ibtida sering kali menyertai mubtada untuk tujuan mempertegas tanpa merubah keadaan ‘irabnya, seperti:

لَأَنْتُمْ أَشَدُّ رَهْبَةً فِي صُدُورِهِمْ مِنَ اللَّهِ ۚذَٰلِكَ بِأَنَّهُمْ قَوْمٌ لَا يَفْقَهُونَ. الحشر ١٣

Sesungguhnya kamu dalam hati mereka lebih ditakuti daripada Allah. Yang demikian itu karena mereka adalah kaum yang tiada mengerti.

Perhatikan contoh cara meng’irabnya!

لأنتم : اللام : لام الابتداء ، حرف توكيد، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب
أنتم : ضمير رفع، منفصل، مبني على السكون، في محل رفع، مبتدأ
أشد : خبر، مرفوع، وعلامة رفعه : الضمة الظاهرة
رهبة : تمييز ، منصوب، وعلامة نصبه : الفتحة الظاهرة

• Lam ibtida pada khabar inna

Selain menyertai mubtada, lam ibtida juga sering menyertai khabar inna, baik yang bentuknya berupa isim, fi’il ataupun syibhul jumlah, sehingga disebut dengan lam muzhaliqah atau lam inna.

Lam inna ini fungsinya sama yaitu untuk mempertegas khabar, sementara huruf inna untuk mempertegas kalimat secara keseluruhan.

لام إنٌ هي تدخل مؤكدةً للخبر كما تدخل إنّ مؤكدة للجملة

Contoh:

إِنَّ خَالِدًا لَنَاجِحٌ في الامتحانِ

Khalid sungguh benar-benar lulus ujian

Pada umumnya, huruf inna dan lam inna diterapkan dalam keadaan benar-benar dibutuhkan.

Perhatikan contoh berikut:

قال عمرُ : مَا خالدٌ نَاجِحٌ في الامتحانِ
أجابَ زيدٌ : إنَّ خَالِدًا نَاجِحٌ في الامتحانِ
قال عمرُ : مَا خالدٌ بِنَاجِحٍ في الامتحانِ
أجابَ زيدٌ : إنَّ خَالِدًا لَنَاجِحٌ في الامتحانِ

Umar berkata: Khalid tidak lulus ujian.
Zaid menjawab: Khalid sungguh lulus ujian.
Umar: Khalid sungguh tidak lulus ujian.
Zaid: Khalid sungguh benar-benar lulus ujian.

Ketika Umar berkata dengan menggunakan satu nafyi, Zaidan cukup mempertegas dengan menggunakan satu taukid huruf inna. Sementara apabila Umar menggunakan satu nafyi yang dipertegas dengan tambahan huruf ba, maka Zaidan juga mesti mempertegasnya dengan tambahan huruf lam agar seimbang.

Kenapa Umar menambahkan huruf ba pada kalimat di atas?

قال النحاة: أدخلت الباء في الخبر مشدّدة للنفي مؤكدةً لهُ, وجعلت اللام بِإِزَائهَا في التحقيق

Ahli Lughah berkata: ” Huruf ba menyertai khabar untuk penegasan kalimat negatif, sementara huruf lam ibtida/inna berfaidah menghalaunya agar seimbang.

-» Alasan lam ibtida hanya menyertai kalimat yang diawali oleh inna dan tidak menyertai akhwatnya inna seperti la’ala, kaana, laita (لَعَلّ, كَأَنّ، لَيْتَ), sebab tujuanya hanya untuk mempertegas tanpa merubah makna kalimat keseluruhan. Berbeda dengan saudarinya, disamping merubah ‘irab mubtada dan khabar, mereka juga merubah makna.

-» Lam ibtida ketika bersamaan dengan inna hanya boleh menyertai khabarnya, tidak dengan isimnya, sebab awal mula sebelum lam ibtida berpindah menyertai khabar, ia terlebih dahulu menyertai inna, seperti pada contoh berikut:

لَإِنَّ خَالِدًا نَاجِحٌ

-» Lam ibtida berpindah menyertai khabar dengan alasan agar seimbang, sehingga antara mubtada dan khabarnya sama-sama memiliki satu penguat. Mubtada diperkuat oleh inna sehingga disebut dengan isim inna, dan khabar diperkuat oleh lam ibtida, sehingga disebut dengan lam inna/lam muzhaliqah.

Lihat juga artikel: Fungsi Lam ‘Amr & Ketentuanya

-» Pertanyaanya kenapa mesti dipindah?

Ahli Lughah berpendapat ” Ketika dua huruf taukid menyatu secara bersamaan, ia dianggap jelek secara tata bahasa”.

-» Apakah mungkin posisi inna dan lam ditukar ?. Tidak boleh, sebab fungsi dari pada inna yaitu menashabkan isim dan merafa’kan khabar. Apabila posisinya ditukar tentu akan menghilangkan fungsi inna dan juga merusak susunan kalimat dan maknanya.

لَخَالِدٌ إِنَّ نَاجحًا ❌

-» Contoh Lam Inna dalam Al-Qur’an:

وَإِنْ تَعُدُّواْ نِعْمَةَ ٱللَّهِ لَا تُحْصُوهَآ ۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَغَفُورٌ رَّحِيمٌ. النحل ١٨

Terjemah Arti: Dan jika kamu menghitung-hitung nikmat Allah, niscaya kamu tak dapat menentukan jumlahnya. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.

إِنَّ هَٰؤُلَاءِ لَشِرْذِمَةٌ قَلِيلُونَ (٥٤) وَإِنَّهُمْ لَنَا لَغَائِظُونَ (٥٥) وَإِنَّا لَجَمِيعٌ حَاذِرُونَ (٥٦) الشعراء

Terjemah Arti: (Fir’aun berkata): “Sesungguhnya mereka (Bani Israil) benar-benar golongan kecil (54). Dan sesungguhnya mereka membuat hal-hal yang menimbulkan amarah kita (55). dan sesungguhnya kita benar-benar golongan yang selalu berjaga-jaga”.

3. Pandangan Ahli Lughah Terkait Lam Ibtida

Pada definisi lam ibtida di atas telah disinggung bahwa Ahli Lughah berbeda pendapat ketika lam ibtida ini bersamaan dengan inna.

a). Pendapat yang disepakati: Masuknya lam ibtida pada khabar inna, apabila bentuknya berupa isim, fi’il mudhari‘ ataupun syibhul jumlah.

-» Contoh ketika menyertai khabar inna dalam bentuk isim:

(khabar inna)

إنَّ خالدًا لَنَاجِحٌ في الامتحان

Khalid sungguh benar-benar lulus ujian

إِنَّ : حرف ، توكيد ونصب، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب،
خَالِدًا : اسم إن منصوب وعلامته الفتحة
لَنَاجِحٌ : اللام : اللام المزحلقة ، حرف ، توكيد، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب
ناجح : خبرها مرفوع وعلامته الضمة في الامتحانِ : جر ومجرور

-» Contoh ketika menyertai khabar inna dalam bentuk fi’il mudhari’:

وَإِنَّ رَبَّكَ لَيَحْكُمُ بَيْنَهُمْ يَوْمَ ٱلْقِيَٰمَةِ فِيمَا كَانُوا۟ فِيهِ يَخْتَلِفُونَ. النحل ١٢٤

Dan sesungguhnya Tuhanmu benar-benar akan memberi putusan di antara mereka di hari kiamat terhadap apa yang telah mereka perselisihkan itu.

الواو : حرف ، استئناف، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب
إن : حرف ، توكيد ونصب، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب
ربك : اسم إن ، منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ، وهو مضاف ، والكاف : ضمير متصل، مبني على الفتح، في محل جر ، مضاف إليه
ليحكم : اللام : اللام المزحلقة ، حرف ، توكيد، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب
يحكم : فعل ، مضارع ، مرفوع، وعلامة رفعه : الضمة الظاهرة، والفاعل : ضمير مستتر جوازاً، تقديره : هو
بينهم : مفعول فيه ، ظرف مكان ، منصوب، وعلامة
نصبه : الفتحة الظاهرة، وهو مضاف، والهاء : ضمير متصل، مبني على الضم، في محل جر ، مضاف إليه ،
والميم : علامة جمع الذكور حرف، مبني على السكون ، لا محل له من الإعراب ، والظرف متعلق بالفعل يحكم

-» Contoh ketika menyertai khabar inna dalam bentuk syibhul jumlah (dhorof & jar majru).

وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ. القلم ٤

Dan sesungguhnya kamu benar-benar berbudi pekerti yang agung.

الواو : حرف عطف، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب
إنك : إن : حرف توكيد ونصب، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب ، و الكاف : ضمير متصل، مبني على الفتح، في محل نصب، اسم إن
لعلى : اللام المزحلقة ، حرف ، توكيد ، مبني على الفتح ، لا محل له من الإعراب. على : حرف جر، مبني على السكون ، لا محل له من الإعراب
خلق : اسم مجرور بـ على، وعلامة جره : الكسرة الظاهرة و الجار والمجرور : متعلقان بمحذوف خبر إن
عظيم : نعت لـ خلق مجرور مثله، وعلامة جره : الكسرة الظاهرة

b). Pendapat yang tidak disepakati: Masuknya lam ibtida pada khabar inna apabila bentuknya berupa fi’il madhi jamid, fi’il madhi yang disertai qad (قد), dan fi’il madhi mutasharif tanpa qad (قد).

-» Contoh ketika menyertai khabar inna dalam bentuk fi’il madhi jamid:

إنَّ زَيْدًا لَعَسَى أَنْ يَقُومَ / إنَّ زَيْدًا لَنَعِمَ الرَّجُلِ

-» Contoh ketika menyertai khabar inna dalam bentuk fi’il madhi yang disertai qad:

إنَّ زَيْدًا لَقَدْ قَامَ

-» Contoh ketika menyertai khabar inna dalam bentuk fi’il madhi mutasharif tanpa qad:

علمْتُ أنَّ زَيْدًا لَقَامَ

c). Pendapat yang tidak disepakati: Masuknya lam ibtida ketika tidak bersamaan dengan inna pada khabar muqaddam atau fi’il jamid/mutasharif.

-» Contoh ketika menyertai khabar muqadam:

لَنَاجِحٌ زَيْدٌ

-» Contoh ketika menyertai fi’il jamid dan mutasharif:

لَبِئْسَ مَا كَانُواْ يَعْمَلُونَ. المائدة ٦٢

Sesungguhnya amat buruk apa yang mereka telah kerjakan itu.

لَّقَدْ كَانَ فِى يُوسُفَ وَإِخْوَتِهِۦٓ ءَايَٰتٌ لِّلسَّآئِلِينَ. يوسف ٧

Sesungguhnya ada beberapa tanda-tanda kekuasaan Allah pada (kisah) Yusuf dan saudara-saudaranya bagi orang-orang yang bertanya. Sumber: tafsirweb

Menurut sebagian ulama Nuhat :” Apabila lam ibtida tidak bersamaan dengan inna, lalu masuk pada fi’il secara langsung, maka ia mengandung makna qasam (sumpah), sehingga disebut dengan lam qasam.

Perbedaan pendapat ini cukup komplek, untuk mengetahui lebih detail, sebaiknya merujuk referensi kitabnya.

Wallahu’alam. Semoga bermanfaat

اللهم إني أسألك علما نافعا وعملا متقبلا ورزقا طيبا

Referensi:

انظر: كتاب اللامات، الزجاجي، ص ٧٣
انظر: المغني اللبيب، ابن هشام ، ج٢, ص ٢٥٢